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chenhao (2013-06-20提问;2013-08-12修改)

1、如果想获批教育部人文社会科学研究项目或国家社科基金项目,除了论文、专著、调研报告,还可以有什么结题指标? 2、论文几篇比较合适? 2、如果所申课题与培养学生语言应用能力的新课型相关,那么课件、教学大纲等的设计能否作为指标的一部分?

sharonchen 2013-06-22

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问题1:如果你说的“结项指标”指的是项目申请书中的“最终成果形式”或“预期成果”的话,那么,教育部项目有“著作、论文、咨询报告、电子出版物、专利、其他”;国家社科有“A.专著B.译著C.论文集D.研究报告E.工具书F.电脑软件”。

问题2:如果你问的“论文几篇”指的是结项需要几篇的话,教育部CSSCI两篇,国家社科好像至少是论文集吧,而且你当初预期成果是什么就拿什么来结吧。如果“论文几篇”问的是项目申请前期成果,个人认为多多益善,但一定要与申请的课题相关。

问题3:课件、教学大纲还是不要算成果了吧。
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spider: (2013-06-22 13:52)
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晓鸣 2013-06-21

作为前期研究成果,论文数是不是越多越好啊? 但一定是要相关的论文。
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spider: (2013-06-21 22:23)
我认为论文不是越多越好吧?只要达到研究目的,有研究意义,好的一篇就够了。看教育部人文社科项目新发布的成果单中,有的研究就只有一篇论文。
sharonchen: (2013-06-22 00:26)
说得不是一回事。 晓鸣说得是“前期研究成果”,spider说的应该是“结项成果”吧。
spider: (2013-06-22 13:52)
哦,是呢。性质不一样,要求肯定也是不一样的。

pizzaman 2013-06-22

关于结题,当时申报时,如何承诺的,结项的时候就以此为依据衡量是否达到了结项标准。比如,当年申报时,承诺最终要以调研报告形式作为最终成果的汇报形式,那么这项就必须有。如果是论文,那么论文就必须有,如果是专著,那么就必须给书稿初稿。关键看你当时申报时是如何承诺的。如果当时说,最后要形成课程大纲、课件。那么这些就算数,否则就不能算数。
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shawnliu 2013-06-23

结题的话,应该要看你是否完成了申请书中的预期成果,当然你的预期成果形式如果是研究报告的话还好说,但如果是论文或专著的话,都有一定的数量限制的,专著至少20万字以上吧,至少初稿已完成,论文的话,我个人认为虽然不限定几篇,但一两篇肯定是不行的,一个课题给你那么多经费,为的就是多出研究成果,而且发表的论文期刊不一定全是CSSCI,但必须有那么几篇。课件或教学大纲的设计不能作为人文社科研究的成果,如果你申请的是某个学科教改的课题是可以的。如果你的课题与学生语言应用能力相关,最好是实证研究,阶段性成果实证研究论文,最终成果可以是研究报告。这只是我的见解。
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张晶 2013-06-24

结题指标可到教育部人文社会科学网或全国哲学社会科学规划办网站查询相关文件,应该在项目管理办法中有相应的说明。但通常结题最重要的指标是申报项目时在申请书中承诺的成果,如专著、论文集等。论文通常应属于阶段性成果,也很重要。例如,教育部项目如发表2篇CSSCI论文或1篇SSCI论文,则可申请免鉴定结题。但课件、教学大纲一般可能不能认定为学术成果。
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